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    學校要聞

    工作室引領 以學促教 共同提升——班級教育案例研討活動匯報

    發布時間:2022-05-30  點擊數:

    我校名主任工作室在學生科和廣州市名班主任杜典熠工作室的指導下,本學期積極組織全校班主任,開展了班級教育案例征集、分組研討、小結與分享等活動,加強了我校班主任之間學習與交流,共同探索了中職學生管理和班主任工作的規律,以學促教,為我校班主任專業化能力提升發揮了積極的作用。

    一、問題導向,共同研討

    為更好的提高德育工作的有效性,本學期學生科針對班主任管理中遇到的問題難題,組織了班級教育案例的征集活動,通過歸納整理分成了五個類別,分別由校名班主任工作室的五位老師任組長,組織全校班主任們分組開展了研討,各小組根據老師們的討論結果,提出了很多有價值的建議,為開展班級管理提供了參考。

    二、以學促教,交流分享

    根據前期研討情況,學生科組織舉辦班級教育案例研討活動匯報暨班主任能力提升培訓,廣州市名班主任杜典熠工作室主持人杜典熠老師主持,全體班主任參加。校名班主任工作室主持人王芳、陳鍵行老師,成員唐寧若、袁方玉、何曦瀾等五位老師作為代表分別進行案例研討小結分享。

    三、總結反思,共同提升

    在班級教育案例研討匯報活動中,杜典熠老師對每個小組的工作一一進行了點評,并從三個方面進行了總結:一是班主任要有邊界和底線意識,明確自己的職責;二是多從學生角度看問題,了解學生的真正訴求;三是以多元主體,共同參與,利益共享的原則形成合力積極開展班級治理。

    會后,杜典熠老師對校班主任工作室的工作提出兩點指導性建議,一是希望將大家將案例研討成果進一步提煉、完善,形成典型案例;二是針對6月份學校班主任情境答辯比賽,組織參賽選手進行培訓、指導,提高整體班主任能力水平。

    校名班主任工作室成員研討

    學校將以落實新職業教育法為契機,以推進省雙高校建設為基礎,加強班主任的交流與學習,促進班主任專業發展,創新提升育人成效。

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